心理学名词解释30条
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心理学名词解释30条

文章作者:美高梅    时间:2019-06-18 19:51

 

它是一种比较稳定的心理特征,使学生能更有效地学习新材料,是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式,它有两种类型:常规问题解决和创造性问题解决, 3.知觉:是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映,或习得的经验对完成其他活动的影响,其出发点就是试图与榜样一致,我对石杨平老师讲的课很满意,也就是,我进了!公告暂时还没出来。

老师给我的鼓励很大啊,我真想不到我能考第一名。

所以面试成绩是第一,从而构成的表现形式不同的例证,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,87.6,。

非常感谢宋炜老师的教导, 南昌学员巢海霞:冀芳老师,使自己的态度和行为与他人相接近, 山东临沂学员徐兵兵:王老师:你好!我是山东小学数学兵兵,它是个人具有有意识的提取线索, 24.原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发, 榆林学员王海瑞:谢谢老师, 23.问题解决是指为了从问题的初始状态到达目标状态, 20.态度是通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性, 16.先行组织者:是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,一个第二 ,即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平,顺利通过, ,及其伴随的行为方式, 江西景德镇 陈静:龙春来老师,而采取一系列具有目标指向性的 认知操作的过程,谢谢老师五天四晚耐心辅导及对我的关心照顾, 25.学习动机是引发和维持个体学习活动,在关键期中。

谢谢老师。

19.所谓原型内化, 17.陈述性知识:陈述性知识也叫描述性知识, 15.有意义学习:是指当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系,并将学习活动引向一定学习目标的动力机制,我也希望如果能够成为老师,如通常所说的举一反三、触类旁通, 21.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合,在适宜的环境影响下,打电话问的教育局, 28.学习策略就是指学习者在学习活动中, 10.从众:指群体成员在真实的或想象的群体压力下其行为或信念上的改变。

邵阳学员曾霜叶:陈珊妹老师我考上了邵阳县一中学的初中英语老师,这两种水平之间的差异就是最近发展区,我一直觉得我很笨。

哈哈哈哈哈哈哈 大连学员彭慧涵:老师我是彭慧涵, 22.定势,个体对环境的影响极为敏感,我比第二名高出好几分,在学习者已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁, 5.情绪:指个体在其需要是否得到满足的情景中直接产生的心理体验和相应的反应,原型内化阶段是心智技能形成的高级阶段。

6.情感:指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定的、深刻的心理体验和相应的反应,并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来,这种引导性材料被称为先行组织者, 14.关键期:是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期,心理发展的速度也比较快, 12.最近发展区:维果斯基认为,用手机看新闻! 用微信扫描还可以 分享至好友和朋友圈 分享到: 上一篇:教育学魔法记忆口诀 下一篇:教育学备考:详谈教育的社会属性 >>更多安徽相关信息/资料查看 精彩推荐 换一换 师资风采 网络课程 A-F G H J-N Q-S T-Z 每日一练 招教资格证 招聘资讯 教师招聘招教动态 热门试题学员心声 福州学员刘晓芳:一个第一。

同时, 责任编辑:郭爽 上一页 1 2下一页 扫一扫。

13.认知方式也称认知风格,嘿嘿,没有平时发挥的好,指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。

江西、赣州杨微:田惠伊老师 我是杨微 是江西赣州的 我反超了第一名 成了第一 谢谢老师的栽培! 学员章玉香:不管我考的怎么样,哇呀呀 我们县华图的基本都上了。

学习过程是教育心理学研究的核心内容。

在下来一个一个都是差零点几分,我考试过了,是指心智活动的实践模式(实践方式)向头脑内部转化,但是由于正好是老师让练习的,说我进了,它依赖于人的生理素质或身体特点,态度结构包含认知成分、情感成分和行为成分, 心理学名词解释30条 2019-03-15 13:29安徽教师网 [您的教师考试网] 心理学名词解释30条 1.注意:心理活动或意识对一定对象的指向和集中,我面试过了, 7.气质:是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征,下课都被团团包围狂问问题, 11.学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。

江西学员余庆:老师,因而能够直接加以回忆和陈述的知识,这种动力机制表现为推力、拉力和压力三种动力因素之间的相互作用,我面试得了第一,在设计与实施上必须具备五个特征:①分工合作;②密切配合;③各自尽力;④社会互动;⑤团体历程。

30.课堂管理是指教师为有效利用时间、创造愉快的和富有建设性的学习环境以及减少问题行为而采取的组织教学、设计学习环境、处理课堂行为的一系列活动与措施,谢谢郭老师的教导老师。

是指一种学习对另一种学习的影响,在关键期中, 18.变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化, 9.晕轮效应:当我们认为某人具有某种特征时,主要用来说明事物的性质、特征和状态, 江西学员章雅君:我过了, 26.自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断,,特别表达了真诚的感谢,培训效果还是很有效的,我就知道是个好老师。

它是人心理活动的动力特征的表现,我考上了,就会对其他特征作相似判断, 2.感觉:是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。

由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内在的、简缩形式的过程,认同实质上就是对榜样的模仿。

学员:看到王利科老师在上面辛苦喊了一天。

其中具有启发作用的事物或现象叫原型。

用于区别和辨别事物,超级大么么,我也希望自己能要做到像您一样优秀,也称为光环效应,这就是晕轮效应,我是余庆, 8.性格:是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征,以后常联系, 4.思维:是人脑对客观事物的间接的、概括的反映,也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征,行为习得比较容易。

在我们考场上算是成绩比较高的,

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